2018年我爱读的育儿书分享(下)

6. 《世界上最聪明的孩子》(The Smartest Kids in the World——美国交换生在世界、世界交换生在美国

作者:AmandaRipley(一个长期写教育问题的专栏记者)

推荐指数:****



美国人对美国梦一般都很有认同感,和其他发达国家相比,他们在很多方面都是满满的骄傲感。唯独中小学教育体系和医疗体系,是美国人觉得自惭形愧的暗黑点,也是他们经常去反思的两个方面。美国人总发愁他们自身的教育体系,比如美国中学生的数学成绩在全球落后,是不是会影响到美国长期的竞争力?另一方面,我们中国人总是洋洋自得我们中小学数学教育基础扎实。然而令我们困惑的是,为什么中国人中小学数学好,但在顶尖科学技术、顶尖数学人才方面,我们就和美国以及其他发达国家相差甚远了呢?

 

跨国教育体系比较是一个迷人的话题。作者采访了作为交换学生的美国人在韩国、波兰、芬兰的留学体验,同时也采访了其他国家的学生在美国作为交换生的经历。以此作为切入点进行教育体系和教育成果的比较。PISA考试作为考察全球中学生综合实力的一个考试,被越来越多的教育研究者作为教育成果的指标。芬兰,这个看似在发达国家中并不出众的国家,令人惊讶地得了第一名。而美国学生的表现在发达国家中只位居中段。作者认为这是因为芬兰的中小学教师必须在他读书期间,是班上的前1/3,而美国公立学校老师的工资普遍偏低,吸引不到好的人才去做教师。波兰,是一个经过教育改革之后取得进步的国家。韩国和我们国家最相似,各种补习班,各种考试,超长的学习时间,把孩子们变成了小呆瓜。书中还提到韩国政府去监察补习班的开设,不让补习班在特定时间上课,希望给学生减负,学生只能偷偷摸摸上补习班。让人不禁一笑,想到和政府对对海淀黄庄补习班的检查如出一辙。

 

作者认为像韩国这样的发展中国家人们充满了向上的动力,导致大家对学习非常重视,所以人们对补习班、考试有着巨大的热情,但机械的考试也会让人变的缺乏创造力。而发达国家,人们缺乏动力,因为即使学业没有那么优秀,物质生活也不太差。比如美国人爱培养孩子的自信心,以表扬为主,但过分夸张的表扬、放松的教育在作者看来是虚伪的、有害的。非常同意她的这个观点。教育的回报是和国家生产力水平直接挂钩的。一个绝顶聪明的小孩,在发展中国家能得到的收入回报,也很可能低于一个资质平平的孩子在发达国家得到的回报。大家都是站在自己国家经济的肩膀上讨生活的。发展中国家的小孩的逻辑链条是:学习不好,就考不上好大学,考不上好大学,就没有好工作,没有好工作,物质生活就会很差。学习好的唯一标准就是考试。希望我们国家有一天也可以,没有那么优秀也没关系的。

 

 

7.《给孩子的未来脑计划》

作者:魏坤琳 (北京大学心理与认知科学学院教授)

推荐指数:*****


看《最强大脑》知道的Dr. 魏,看了看学术简历,是信得过的学院派。所以他这本书一出就买了。也许是因为这是最早买的一本真正在教你怎么育儿的书,觉得写的很有道理,实践性较强,可操作性强。全书分成了智力脑、运动脑、情绪脑、运动脑、创意脑这几部分。每一部分都给了一些切实可行的培养建议。例如,在培养孩子的空间意识方面,让孩子去取一个东西的时候,不要说去那儿拿过来,应该说去北面的电视柜子的上方,右面的抽屉里拿来一个黄色的盒子。在引导孩子情绪方面,首先要对孩子的行为要有正确的预期,如果你预期两三岁的孩子应该乖乖地弹钢琴、学习,这样只会自己更多的失望。孩子吵闹的时候应先让他冷静下来。Dr魏还认为孩子应该早认字,因为有扩张式吸纳知识的扩散作用。还推荐尽早进行双语教育。此外,运动是可以提高孩子的协调感知能力和其他能力,应该大量做运动。

 

看了两遍,主要是因为看完之后很容易忘记,宝宝尚小,还未亲测书中的内容是否可行。但看上去至少比那些所谓“专家”写的东西还是靠谱很多。但也有些疑问,Dr魏说的这些都是一些可量化的能力,然而马云、章子怡、李娜在所在领域有突出的贡献,并不是能具体说出哪项具体能力突出的。量化指标到成功之间,拼图的过程中还有很大的缺失。


8. 《如何养育男孩:男孩应该具备的8个关键能力》(TheWay of Boys)——被误解的小男孩

作者:安东尼·饶、米歇尔·西顿(波士顿儿童医院儿童心理科医生)

推荐指数:****



这是一本看过了很多儿童行为问题的心理医生的诊疗手册。听过朋友带宝宝去看心理医生,感叹时代的进步,大家已不是简单把小孩的行为问题说成是调皮捣蛋。去找这两位医生去看行为问题的小男孩比例远远大于小女孩。小女孩从小是幼儿园老师、小学老师、中学老师、甚至是大学老师的宠儿。然而,小男孩常常因为过于活跃被惩罚,求学生涯中一路坎坷。虽然男女的对比到社会上就扭转了,但对养育男孩的家长可是一路的担惊受怕。作者从社交力、共情力、运动力、自制力、合作力、思维力、耐挫力和沟通力几个方面去分析,旨在帮助男孩顺利度过童年危机。作者看来一大部分问题会随着年龄自动消失。作者认为给小朋友做运动,让他们放电很重要。选体育项目要选能让孩子参与程度高的项目,不要选需要长久等待的项目,例如棒球。对问题严重的小朋友,在医生的帮助下会取得进步。

 

这本书适合遇到具体问题时,针对性的去读,对孩子年龄大一些的妈妈,应该会更有共鸣。


后记:

物理学家一定能把高深的物理问题解出来。但让一个金融学家去炒股赚钱,让一个教育学家去养孩子,并不一定比普通人做的系统性的好多少。这可能就是炒股和教育的迷人之处,我们对很多东西还知之甚少。炒股和教育的投资回报率很高,如果有那么行之有效的方法,可能社会阶层壁垒早就十分森严了。正因如此,这个领域浑水摸鱼、交智商税的地方很多。我不相信那些神神叨叨的开发智力、开发右脑的项目。记得小时候买那种说能迅速提高你读书速度、提升记忆能力的书,还傻乎乎的训练自己双眼分别阅读,把眼睛都差点看对眼了。


证据有不同的水平:个人经验,翻译别人的内容,科普读物,严肃的科研。个体的例子比较鲜活,容易让人收到启发。当然个体的例子也存在很大的局限性,一样米养百样人。他做了一百件事育儿,可能这一方面并不是最重要的方面。当然即便是发表在学术期刊上的也不一定是对的。看育儿书本身并不能直接让自己成为好的家长,就像你无法通过看跳舞书学会跳舞,它们的作用是让你变得比较平静。