【教师风采】快乐的读书----读《给教师的建议》有感

快乐的读书

                     

关于交流,萧伯纳有一个经典的譬喻他说:“你有一个苹果,我有一个苹果。我们交换一下,一人还是一个苹果。你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。”在这里,我只想与大家分享在这次读书活动中我的一些真实的感受。


在这次读书活动中,我主要读了《给教师的建议》,于丹的《论语》心得和白岩松的《一个人的战争》等一些书。它们让我认识了很多不同的人,让我知道了很多不一样的人生。我们每一位年轻教师其实都面临很大的压力,这些压力来自于学生,来自于家长,来自于家庭,来自于社会,在这些压力面前,如何让自己快乐的成长,如何让自己找到满足感和幸福感这很重要。


读书使我找寻到自己。初见惊艳,再见依然,这才是内心深处的我们自己。能够上好课,好课的背后折射的是教师的教育哲学,一个好教师的课堂教学,一定是有他的价值认知和价值取向的,他既不会随心所欲,天马行空,也不会为人左右,失去自我。好课的艺术,就在于“放得开,收得拢”,这艺术会让人觉得余音绕梁,回味无穷,会让师生难以忘怀。《给教师的建议》一书中,很多老师的教育理念、教育思想和我产生了很大的共鸣,我读的津津有味,乐在其中。


读书使我成长。读于丹的书很温暖,她的书庄严理性并有温柔敦厚之美。这个智慧的女人教会我们如何为师,如何做人,如何处世。仔细想想,我好像每天都在为学生的事情苦恼,指责他们为什么没有按要求完成作业,要求他们上课不能迟到,不能说话,吃东西,甚至即使要看时间也不能拿出手机。我很严格但我不快乐。读《论语》心得它告诉我:如果一位老师声色俱厉经常指责他的学生如何如何,那是这个老师还没有到境界,真正好的老师会象孔夫子一样,平和地跟学生商量着把这种天地人三者共荣共生的关系讲透。我没有这种气度,但我可以学习他的从容,他的谦抑,我可以努力让自己平和去倾听孩子们的心声,也许我错过了很多青春美丽的心声,但以后我会努力做到。


读书对我的教学助益匪浅。记得本学期开展“21天读书”打卡活动期间,每天都能听到“大家的声音”这些专家、学者以独特的视角解读了很多中外名著,他们的讲述无论从语言还是思想,都让我为之振奋,激励我活动结束以后继续读下去,开始利用碎片式的时间听有声读物《百家讲坛》,高晓松的《晓说2018》,在课堂上我把我读到的,听到的,看到的转化为自己的理解和认识讲给学生们,记得曾经给学生讲述外国文学中“于连”的形象,中国古代名著中“元春”“惜春”的命运,“关羽”的形象,让学生学会客观、理性的认识人物,讲《易经》的博大精深,《诗经》的优美语言,讲《儒林外史》折射出的人生哲学,白岩松、高晓松等名嘴的经典语录.......,这些语言和思想让我的课堂更有深度,学生们听了,一方面觉得我很全面,觉得我除了会讲专业知识和严格要求以外,还是一个有思想,有文化的老师,我在学生心目中的形象也高大起来了,另一方面也让学生们明白了读书的意义,使得学生更加认可我。这都得益于我平时读的书籍。


读书让我教会我的学生们成长。青春期的学生是暴躁的,他们随时随地都会激动或情绪不佳。每当这时我就会在他们的作业本上送上一两句话,送的最多的是白岩松的《一个人的战争》中的一句话。他说:“人的一生总会遇到这样的时候——一个人的战争,其实你的内心早已兵荒马乱天翻地覆了,而别人看起来你只是比平时沉默了一些,一个人的战争——注定单枪匹马……”我用这样的方式教会他们思考内敛,教会他们去关注自己青春灵动的心。而且在作业本上留下几句美文真的是很美的事,也加深了我与学生们的情感交流。


师者传道授业解惑也,传道——要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质,授业——传授基本技能和基础知识,解惑——老师要有效解决学生对知识的困惑。记得今年教师节我还看到一幅图,是对传道授业解惑的新的解读,传door,为你打开一扇门得那个人,show业,为你提供学业和事业展示平台的那个人,解who,使你不再问“我是谁”而迷失自己的那个人。通过读书让我成为学生成长路上一个更好的领路人。


几个学期的读书活动的开展,已让读书成为我工作生活的一部分,尤其是本学期通过参加信息化培训,从主讲老师哪儿获得了很多读书提升的资源和平台,学校推广使用“学习通APP”专业教师组织学习“6s”管理,让我读书的渠道更加多样化,涉猎的领域也更加宽广,另外,全民读书为我们提供了更多的交流机会,思考会更深入,收获也更多。


最后我希望自己以后可以多读书读好书,能够自己快乐,能给同事带来快乐,能与学生一起快乐。


作者:薛瑞红

供稿:汾阳市高级职业中学工会

责任编辑:黄河